De hecho, comparto parte del escepticismo de Freddie deBoer sobre las reformas educativas que se centran en "cerrar las brechas" entre los estudiantes de bajo y alto rendimiento. Con un maestro increíble, a todos los estudiantes les va mejor, pero la "brecha" realmente no se cierra.

Pero está cometiendo un grave error cuando descarta el libro de jugadas de lectura de Mississippi. Produjo ganancias absolutas en el rendimiento estudiantil. Sabemos que eso es posible. Y pasé un tiempo profundizando en cómo podemos saber que los habitantes de Mississippi son reales.

Primero, ¿es solo que están reteniendo a los estudiantes? No, la edad promedio de un estudiante de MS no está aumentando, y un estudiante retenido aún toma el examen eventualmente. Además, están viendo importantes ganancias en el decil superior, que no se vería afectado por el retraso en las pruebas en la parte inferior.

¿Están haciendo trampa? No. Las pruebas estandarizadas estatales a menudo son posibles para que los maestros hagan trampa, pero si no hace trampa todos los años, el patrón sospechoso será extremadamente evidente. La NAEP selecciona al azar en qué escuelas realizar la prueba cada año, lo que hace que esto sea casi imposible.

¿Están excluyendo a más niños de la prueba? Mississippi tiene una tasa más baja de exclusión de niños de la prueba de discapacidad extrema que el promedio nacional. Designan a más niños como discapacitados que antes de las reformas, pero aún menos que la mayoría de los otros estados.

Además, las tendencias estatales año tras año coinciden con las tendencias nacionales de NAEP. Eso siempre es una buena señal, y muchos escándalos de cocina de libros fueron casos en los que vimos que las pruebas estatales y nacionales divergían (porque las estatales eran más fáciles de engañar).

Finalmente, ¿por qué no están viendo mejoras en octavo grado? Bueno, están viendo mejoras relativas. Los estudiantes de 8º grado de MS solían estar 15 puntos por debajo del promedio nacional. Ahora son cinco. Hay vientos en contra en la lectura de la escuela secundaria, pero la EM se mantiene mejor que la mayoría.

Esta pieza fue una colaboración con el increíble @karenvaites . Ella escribió todo el artículo y yo escribí una nota al pie increíblemente larga sobre algunos de esos detalles técnicos que finalmente decidimos que solo necesitaban ser parte del artículo.

@AndrewCFollett Pero en la práctica, sí, los niños varían y debemos brindarles a todos los niños una buena educación sin esperar que esto los haga a todos iguales. No lo hará. Pero los hará a todos mejor.