أنا في الواقع أشارك بعض شكوك فريدي ديبور حول إصلاحات التعليم التي تركز على "سد الفجوات" بين الطلاب ذوي التحصيل المنخفض والطلاب المتفوقين. مع وجود معلم لا يصدق ، يقوم جميع الطلاب بعمل أفضل ، لكن "الفجوة" لا تغلق حقا.

لكنه يرتكب خطأ فادحا عندما يرفض كتاب القراءة في ميسيسيبي. أنتجت مكاسب مطلقة في تحصيل الطلاب. نحن نعلم أن هذه ممكنة. وقضيت بعض الوقت في الغوص العميق في كيفية معرفة أن ولاية ميسيسيبي حقيقية.

أولا ، هل يقتصر الأمر على احتفاظ الطلاب؟ لا - متوسط عمر طالب ماجستير المتعدد لا يرتفع ، ولا يزال الطالب المحتفظ به يخضع للاختبار في النهاية. علاوة على ذلك ، فإنهم يشهدون مكاسب كبيرة في الفئة العشرية العليا ، والتي لن تتأثر بتأخر الاختبار في القاع.

هل يغشون؟ لا. غالبا ما يكون من الممكن للمعلمين الغش في الاختبارات الموحدة للولاية - ولكن إذا لم تغش كل عام ، فسيكون النمط المشبوه واضحا للغاية. تختار NAEP بشكل عشوائي المدارس التي يجب اختبارها كل عام ، مما يجعل هذا شبه مستحيل.

هل يستبعدون المزيد من الأطفال من الاختبار؟ يوجد في ولاية ميسيسيبي معدل أقل لاستبعاد الأطفال من اختبار الإعاقة الشديدة من المتوسط الوطني. إنهم يعينون عددا أكبر من الأطفال على أنهم معاقون أكثر مما فعلوا قبل الإصلاحات ، ولكن لا يزالون أقل من معظم الولايات الأخرى.

علاوة على ذلك ، تتطابق اتجاهات الولاية من سنة إلى أخرى مع اتجاهات NAEP الوطنية. هذه دائما علامة جيدة ، والعديد من فضائح طهي الكتب كانت حالات رأينا فيها اختبارات الولاية والوطنية تتباعد (لأن الاختبارات الحكومية كان من الأسهل الغش).

أخيرا ، لماذا لا يرون تحسينات في الصف الثامن؟ حسنا ، إنهم يرون تحسينات نسبية. اعتاد طلاب الصف الثامن في MS أن يكونوا أقل ب 15 نقطة من المتوسط الوطني. الآن خمسة. هناك رياح معاكسة في القراءة في المدرسة الإعدادية ، لكن مرض التصلب العصبي المتعدد يصمد بشكل أفضل من معظمه.

كانت هذه القطعة تعاونا مع @karenvaites الرائعة. كتبت القطعة بأكملها وكتبت حاشية سفلية طويلة بجنون حول بعض تلك التفاصيل الفنية التي قررنا في النهاية أنها بحاجة فقط إلى أن تكون جزءا من القطعة.

@AndrewCFollett لكن من الناحية العملية ، نعم ، يختلف الأطفال ويجب أن نقدم لكل طفل تعليما جيدا دون توقع أن هذا سيجعلهم جميعا متشابهين. لن يحدث ذلك. لكنه سيجعلهم جميعا أفضل حالا.