Toen docenten zagen dat Eddy zich in real time aanpaste en leerlingen in hun moedertaal aansprak, veranderde de sfeer in de ruimte. Glimlachen verschenen. Gesprekken stopten. Mensen leunden dichterbij. Niet omdat het verrassend was dat de technologie werkte, maar omdat het onmiddellijk duidelijk was wat het betekende voor de leerlingen. Steeds weer hoorden we variaties van dezelfde reflectie: dit is wat studenten het gevoel geeft dat ze comfortabel genoeg zijn om deel te nemen. Voor nauwkeurigheid, voor vloeiendheid, moet er eerst vertrouwen zijn. Responsiviteit in de moedertaal verlaagde die drempel onmiddellijk. Deze momenten versterkten iets dat we ook in klaslokalen en pilots hebben gezien. Wanneer leerlingen zich vanaf de eerste interactie begrepen voelen, volgt betrokkenheid vanzelf.

De eerste vraag die we op BETT hoorden was simpel: "Spreekt Eddy elke taal, of alleen Engels?" Wat opviel was niet de vraag zelf, maar waarom deze als eerste kwam. Onderwijsprofessionals willen dat leerlingen zich begrepen voelen voordat ze zich uitgedaagd voelen. Eddy kon 99,9% van de talen spreken in gesprek met de onderwijsprofessionals, en zij waren onder de indruk!

Terugkijkend op BETT UK deze week. We zijn dankbaar voor de gesprekken met honderden opvoeders en zijn vereerd de GES Award voor Taal en Geletterdheid te ontvangen. Deze week delen we de momenten en inzichten die het meest bij ons zijn gebleven.