BETTで聞いた最も一貫したテーマの一つは驚くことではありませんでしたが、重要なものでした。 教育者は新しい管理を求めていたわけではありません。 彼らは合うものを探していたのです。カリキュラムに合っている。日々の授業に合うように。混合クラスや限られた時間の現実に合致しています。 何度も会話は同じ考えに戻った。つまり、技術が摩擦を減らすときにのみ採用は機能する、というものだ。教師が授業を再設計したり、まったく新しいシステムを学び、複数のツールを管理したりして生徒の進捗を理解する必要がなくなります。 これらの懸念は新しいものではありませんが、学校や地域、役割を超えて繰り返し聞くことで、それらがいかに中心的な存在であるかを改めて実感しました。教育における意味のある変化は、通常、静かで実践的、そして信頼に基づいて築かれていることを思い出させてくれます。