Jedno z nejkonzistentnějších témat, která jsme na BETT slyšeli, nebylo překvapivé, ale bylo důležité. Pedagogové nehledali něco nového k řízení. Hledali něco, co by jim sedělo. Sladit se s jejich učebními osnovami. Sladit se s jejich každodenním učením. Přizpůsobené realitě smíšených tříd a omezeného času. Znovu a znovu se rozhovor vracel ke stejné myšlence: adopce funguje jen tehdy, když technologie snižuje tření, místo aby je přidávala. Když učitelé nemusí přepracovávat hodiny, učit se zcela nové systémy nebo spravovat více nástrojů jen proto, aby pochopili, jak studenti postupují. Tyto obavy nejsou nové, ale slyšet je opakovat napříč školami, regiony a rolemi jen potvrdilo, jak jsou stále zásadní. Připomíná mi, že smysluplné změny ve vzdělávání jsou obvykle tiché, praktické a postavené na důvěře.