Một trong những chủ đề nhất quán mà chúng tôi nghe thấy tại BETT không có gì bất ngờ, nhưng nó rất quan trọng. Các nhà giáo dục không tìm kiếm điều gì mới để quản lý. Họ đang tìm kiếm điều gì đó phù hợp. Phù hợp với chương trình giảng dạy của họ. Phù hợp với việc giảng dạy hàng ngày của họ. Phù hợp với thực tế của các lớp học hỗn hợp và thời gian hạn chế. Lặp đi lặp lại, cuộc trò chuyện quay trở lại cùng một ý tưởng: việc áp dụng chỉ hiệu quả khi công nghệ giảm bớt ma sát thay vì thêm vào đó. Khi giáo viên không phải thiết kế lại bài học, học các hệ thống hoàn toàn mới, hoặc quản lý nhiều công cụ chỉ để hiểu cách mà học sinh đang tiến bộ. Những mối quan tâm này không phải là mới, nhưng việc nghe chúng vang lên ở các trường học, khu vực và vai trò khác nhau đã củng cố tầm quan trọng của chúng. Đây là một lời nhắc nhở rằng sự thay đổi có ý nghĩa trong giáo dục thường là yên lặng, thực tiễn và được xây dựng dựa trên sự tin tưởng.