教育者たちは、何がもう効果的でないかについて意見が一致しています。 ベットはそれをはっきり示した。 学校や機関全体で、フラストレーションは断片化に向けられていました。 人々が求めていたのは、意図のあるシンプルさでした。既存のカリキュラムを尊重し、教師の注意を奪い合わずに支援し、学習者の進歩を目に見えるものにしつつ、余計な負担を生み出さないシステムが必要です。