Nevím, já jsem si na vysoké zkoušel úlohy, ale nebyly vždycky tak trochu zbytečné? Učebnice má jednu sadu problémů. Dítě, které je dostatečně motivované, může najít odpovědi někde jinde. Pokud se chcete učit, měli byste je dělat. Ale nemůžeme studenty donutit, aby je dělali

Zřejmá pravá strategie se zdá být víceméně triviální hodnocení na psetech; povzbuzení k jejich realizaci; a pak studenty hodnotit podle testů s uzavřenými učebnicemi ve třídě

Teď jsou kurzy esejí opravdu trochu v háji. Asi byste mohli nechat děti psát eseje na časově omezené zkoušky. Možná to není špatná strategie. Ale upřímně, vůbec netuším

@npparikh Přiřazujeme sady úloh, ale existuje metoda hodnocení, která je pouze finální a mají nulovou váhu. Takže pokud chceš zahrát yolo, můžeš do toho

@npparikh Myslím, že můžete, ale nakonec testujete, kdo je lepší v používání AI na úrovni, na které učím, což se zdá trochu zbytečné