Сьогодні більшість вчителів дуже обурені використанням ШІ з боку учнів, думаючи, що це не заклане добру основу. Я замислився, чи може таке мислення бути схоже на те, що коли парова машина вперше з'явилася, коли майстер ще вимагав, щоб учень володів лопатою? Чи використовувати ШІ — не головне, а якість кінцевого результату. Тепер учням слід навчитися керувати лопатою, а не продовжувати вдосконалювати свої навички роботи з лопатою.