V dnešní době je většina učitelů velmi znechucena využíváním AI asistence studenty, protože si myslí, že to nepoloží dobrý základ. Zajímalo mě, jestli by tento způsob uvažování mohl být podobný tomu, když se poprvé objevil parní stroj, kdy mistr ještě vyžadoval, aby učedník uměl používat lopatu? Zda použít AI, není podstatné, ale kvalita konečného výsledku. Nyní by se studenti měli naučit řídit lopatu, místo aby neustále prohlubovali své dovednosti v používání lopaty.